人教2011课标版《 除法》公开课教案下载

人教2011课标版《 除法》公开课教案优质课下载

学

目

标知识与能力：让学生在明白“平均分”含义和会平均分的基础上，认识除法，认识除号，了解除法算式的写法和读法。认识除法算式各部分的名称。

过程与方法：合作探究，让学生动脑、动手、动口参与学习过程。

情感态度与价值观：让学生在愉快的活动中掌握知识，促进学生能力的发展。教

学

重

难

点教学重点：认识除法，认识除号，了解除法算式的写法和读法。认识除法算式各部分的名称。

教学难点：理解除法算式的含义。

教法学法游戏参与法，动手操作法、练习法

主备人教学设计过程设计理念一、和谐激趣

同学们，喜欢动物吗?喜欢大熊猫吗？大熊猫邀请了朋友到家里来做客，他遇到了困难，你们愿意帮帮它吗？

1.出示12个竹笋和4个盘子。

再出示题目：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘可以放几个？

提问：平均放在4个盘子里是什么意思?(强调每盘要放同样多)

学生独立分竹笋，然后汇报分的结果。

小结：把12个竹笋，放在4个盘子里，就是把12个竹笋平均分成4份，每份是3个。

教师：像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里，求一份是多少的问题，都是平均分，在数学上我们用一种新的方法——除法来表示。(板书课题：除法)

二、探究新知

1.以前我们学过加法、减法、乘法的符号，那今天我们学习除法，除法的符号是“÷”。指导书写：写除号时，先画一短横，上下各一点，横线要平直，上下两点要对齐。

2.出示教科书第18页的例题4。

教师：“把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个?”这道题应该怎样列式?

①要分的竹笋是几个?(12个)把12写在除号的前面。

②把12平均分成几份?(4份)把4写在除号的后面。