二年级下册《 除法》优质课教案设计

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看图说图意。生：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个？

师按学生说法出示题目。师问：在题目中读出哪个词很重要？生答：平均

师指生说一说“平均”的意思。

师强调：今天我们就来研究学习“把一个总数平均分”的问题。

你们能解决刚才的问题吗?用什么办法？生：分一分

师:现在拿出你们手中的物品来按小熊的要求分一分。生动手操作并汇报分得过程，师随之汇报动画演示平均分的过程。

师：如果我们每次解决这样的问题都要动手分一分那就太麻烦了，之前我们遇到一些问题都可以列一个算式来解决，（是口述一道加减法题）这个问题能用什么样的算式来解决呢？

二、授新

授新师告知：可以用除法解决。现在的问题就可用12÷4﹦3（个）这个算式来表示。

①介绍除号。

②读算式 师随读板书：读作：12除以4等于3。

③说意思：“÷”“12、 4、 3”

④说整个算式的意思（把12个竹笋平均分成4份，每份有3个）

出示几组算式 ，生练读。选一个算式在本上练习写出读作。

2、看下图。小兔图

① 说图意。把12只兔，平均分到4间房里，每间房住几只？ ②怎么写算式。 12÷4﹦3 （只）

③ 说算式的意思。

师小结：刚才我们把12个竹笋平均分、把12个苹果平均分、又把12只小兔平均分，每次情境都不一样，但是都用除法来计算。

看下图。

①说图意（有12只小兔，平均住在2间房子里，每间房住几只？

②怎么写算式。 12÷2﹦6(只）

③说算式意思。

分别解决第3、 4幅图。

师小结：出示四个算式。问：什么相同（总数也就是被除数），什么不同（份数也就是除数）？但是他们有共同点，只要是知道总数和份数，都用除法。

出示第二组小兔情境图