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人教2011课标版《 除法》精品教案优质课下载
教学重难点
重点：理解除法的含义。
难点：理解除法算式与平均分活动的关系。
教具和学具
教具：课件、小磁铁。
学具：12根小棒。
教学过程
创设情境，激趣导入
出示熊猫图片。
师：它是谁？（熊猫）你喜欢它吗？ 今天我们去帮熊猫分竹笋。
动手操作，巩固平均分，明确含义
动手操作，激活平均分的活动经验。
用手中的水彩笔分一分。板书：把12个竹笋平均放在4个盘里
指名上黑板，摆一摆。
直观展示，形成表象。
师：谁来说说分的是什么？怎么分的？结果怎样？
补充板书：每盘放3个。
课件出示，分竹笋图。
师：回忆摆的过程，结合图说说图的含义。
同桌互说。
算式表征，突出含义
师：你能将“把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个”这件事用一个算式表示出来吗？
指名说。
教学除法。
师：在数学上用除法来表示。 板书：除法