二年级下册《 除法》精品优质课教案设计

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教学重点 理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学难点 理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。

教学准备 课件

教学过程

一、复习引入（课件出示）

1、读一读，并说出每个算式表示什么。

14÷7=2 18÷6=3 42÷7=6

二、板书课题

三、新课讲授

1、 谈话，出示例5情景图。

（1）要求仔细观察，看看需要解决什么问题？

（2）熊妈妈是怎样分竹笋的？每4个放一盘是什么意思？你能用算式来表示吗？

（3）学生动手操作后教师课件演示熊妈妈分竹笋的过程，再列出算式。20÷4=5

2、这个算式表示什么意思？

3、为什么这个算式也用除法算式来表示？

4、认识除法算式各部分的名称。

（1）除法算式中的三个数你能帮它取个名字吗？

（2）先让学生自己取，然后请学生看书学习除法算式各部分的名称。

5、 请学生对照算式与情景，说说算式中各数所表示什么？

四、引导学生归纳解题方法

思考：看看例4和例5，小熊和熊妈妈的这两个问题为什么都可以用除法来计算？ 学生思考、比较、讨论。

五、针对例题对应练习

（1）课本第14页的“做一做”第1题。

（2）课本第14页的“做一做”第2题

①明确要求