三年级上册《 毫米、分米的认识》集体备课教案设计

三年级上册《 毫米、分米的认识》集体备课教案优质课下载

1、在实践活动中知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力，建立分米和毫米的表象。

2、了解米、分米、厘米、毫米之间的关系,并能进行长度单位间的简单换算。

3、在活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略，发展估测意识，提高估测能力。

教学重点：毫米、分米长度概念的建立。

教学难点：长度单位间的换算和估测。

亮点预设：

通过研究孙悟空金箍棒的长短变化，认识新的长度单位毫米和分米。

教具学具准备：

教师准备：课件

学生准备：直尺、两根小棒、一分硬币、一元硬币、电话卡或银行卡。

教学过程：

一、课前谈话：

交流学生喜爱看的动画片及片中人物。

二、 情境导入，复习旧知

同学们喜欢孙悟空吗？瞧，孙悟空也来到了咱们的课堂上，（课件：孙悟空）他有一件非常厉害的兵器。（课件：金箍棒）今天这节课我们就一起来研究隐藏在金箍棒里的数学问题。

请大家看大屏幕，你看到了什么？（课件：金箍棒变短了）谁来回答悟空的问题？（课件：这时金箍棒的长度是1（ ）。）“米”是我们以前学过的一个长度单位（边说边板书：米）。你能比划一下1米有多长吗？

请继续观察你又看到了什么？（课件：金箍棒又变短了）谁来回答这个问题呢？（这时金箍棒的长度是40（ ）。）“厘米”也是我们以前学过的一个长度单位（边说边板书：厘米）。你能比划一下1厘米有多长吗？

那米和厘米之间有什么关系呢？（根据学生的回答板书：1米=100厘米）

三、 新授

1、?认识毫米

（1）引入毫米

接下来，可要仔细观察了，你又看到了什么？（课件：金箍棒变得更短并进入孙悟空的耳朵）那你猜猜这时金箍棒会有多长呢？（学生积极参与猜测）到底有多长呢？

全班汇报：不到1厘米。

这根金箍棒特别的短，都不到1厘米啦，要想准确测量他的长度，我们需要认识一个新的长度单位——毫米，（板书：毫米）毫米可以用字母mm来表示（板书：mm）

（2）认识1毫米