《 解决问题（连除）》新课标优质课教案设计

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【教学重难点】：

重点：学会用连除或乘除混合运算解决问题。

难点：多角度思考问题，了解每个步骤的含义，最终列出综合算式，尝试多种方法。

【教法与学法】：

教法：讲解法、引导法。

学法：讨论交流法、练习巩固法。

【教学准备】：多媒体课件、

【教学过程】：

一、 复习导入。

出示卡片。

57×40= 40×25= 82×50= 39×5=

93÷3= 804÷2= 128÷8= 245÷7=

指定一名学生上台表演，其余学生练习，然后集体订正。

教师：上一课时我们了解了连乘，今天我们继续学习解决问题，那我们今天的方法和解决技巧又是什么呢?

二、 探究新知

1.教学教材第53页例4.

引导学生读出已知条件：共有60人，平均分成2队，提问：那么每队多少人？我们应该怎样计算?

学生回答：60÷2=30(人)

现在每队要平均分成3组，要求每组有多少人应该怎样列算式呢？

学生回答：30÷3=10(人)

同学们回答得非常好!那你们能不能将其合并成一个算式呢？

学生思考。

学生列出综合算式：

60÷2÷3=10(人)。

还有其他方法吗？