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人教2011课标版《 解决问题（连除）》教案优质课下载
培养学生自主获取信息和解决问题的能力，初步了解同一问题可以有不同的解决方法。
培养学生有意识地对解决问题的过程和策略进行回顾反思的意识与习惯。
让学生感受数学在日常生活中的应用，激发学习兴趣。
教学重点：
学会用连除的方法解决相关实际问题。
初步体验分析问题的两种一般策略——分析法和综合法，培养学生有意识地对解决问题的过程和策略进行回顾反思的意识与习惯。
教学难点：主动获取信息，运用数学知识解决问题。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
收集数学信息，提出问题
教学资源出示例4的部分文字和情境图。
提问：仔细观察画面，你能发现哪些数学信息？你能提出一个数学问题吗？
师：今天我们来探究解决这样的问题。（板书：解决问题）
探究新知
审题指导让生说说情境图的意思。
独立尝试，回顾反思。
根据大屏幕的问题回想自己的解题思路。
出示反思提纲：
分析解答时你是怎样想的？是题中哪句话引起你的思考？
你列出了什么算式？每一步算出的是什么？
提炼解决问题策略。
根据学生扮演的解决方法，全班学生向扮演者提问、质疑。
适时引导学生就反思提纲进行汇报，教师根据学生的汇报适时提问，帮助学生明确思路。
引导学生提问，渗透说分析法。注意引导学生列出综合算式。
组织小组讨论：遇到问题时，可以采用什么样的方法分析问题？