三年级下册《 搭配问题》集体备课教案设计

三年级下册《 搭配问题》集体备课教案优质课下载

教具准备：课件、衣服卡片等。

课前游戏：石头剪刀布。

复习旧知，导入新课：

师：好玩吗？怎样算赢？怎样算输？（石头和布，石头和剪刀，布和剪刀）

师：这实际上就是我们数学上所说的搭配问题，其实生活中还有很多类似的搭配问题，比如：我上次出门，只带了一件上衣和下装，可以搭配成几套？有几种搭配方法？如果我带一件上衣和两条下装，又可以怎样搭配？，有几种搭配方法？如果带的是两件上衣和一条下装呢？如果老师带的上衣和下装足够多，你还能找出它们之间所有的搭配方法吗？

看来，搭配中还真有不少学问，今天我们就来一起研究这种有趣的数学问题——搭配中的学问（板书课题）

哦，对了，今天是小红的生日，我们大家都去给小红一起庆祝庆祝吧！既然过生日，当然要打扮得漂漂亮亮的。小红现在在家正在犯难呢，到底该怎样搭配衣服呢？你愿意帮帮她吗？

自主探索，解决问题

1、教学例1：

导入：大家看，她现在都有哪些衣服？（出示课件）小红有这么多衣服，她穿什么好呢？你有哪些好的建议？如果我们能找出它的所有搭配方法，让小红自己选择好吗？

（学生发表意见）。大家既然有这么高的热情，这样吧，你们前后桌的四人为一小组，我给每组的同学都准备了一个信封，这里面装了一些衣服卡片，待会儿你们就可以利用这些卡片摆一摆。记录的同学做好记录，好，现在老师就把信封发给你们，师：发个信封还不容易吗？发信封（无序的分发：有的多发，有的少发，有的不发）

师：都得到了吗？你有什么问题？（有的组没得到，有的组多发了）师：不会吧，我一个组准备了一个信封的！（生：有的组没得到，有的组多发了）

师：哦，看来老师刚才犯了什么错误啊？

师：原来我刚才在发的时候过程有点乱，有的重复多发了，有的遗漏少没发到。（板书：重复、遗漏）

师：那你们觉得老师在发的过程中要注意什么呢？（有顺序）

师：哦，我明白了，要按一定的顺序来发，发的过程中做到不重复，不遗漏。（板书：有顺序，不重复，不遗漏）谢谢这位聪明的小老师。刚才那些多发的组把多发的拿到老师这儿来吧。没得到的组请组长上老师这儿来拿。

师：下面请小组的同学动手摆衣服卡片搭配，并在小组内交流。小组交流后全班汇报。（指名学生到黑板上展示），

师：刚才的操作活动我们可以用连线的方法记录下来。根据老师给你提供的图片自己连一连。说明自己是按照什么顺序摆的。根据学生汇报结合课件小结方法：

方法1：先选定一件上装和三件下装搭配，再选定另一件上装和三件下装搭配，六种。

方法2：：先选定一件下装和两件上装搭配，再选定另外两件下装分别和两件上装搭配，共六种。

师小结：不管用哪种方法，只要做到有顺序的搭配，就能够不重复不遗漏的把所有的搭配方法找出来。

师：这些衣服有这么多不同的穿法，相信小红一定能从中选择出自己喜欢的穿法。

2、吃早餐：P102第2题。

师：该吃早餐了，妈妈给小红准备好了丰盛的早餐，看看都有什么？（出示课件：牛奶、豆浆、蛋糕、油条、饼干）这么多的早餐，吃什么好呢？妈妈说：饮料和点心只能各选一种。这些早餐一共有多少种不同的吃法？你能全部找出来吗？学生回答，师生一起看课件完成。

老师想让大家在下边本子上连线，可是大家又没有图，你有什么简单的方法可以把这种搭配方法表示出来吗？把你想到的方法在本子上表示出来。同桌的交流。