人教2011课标版《 口算除法》新课标优质课教案设计

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二、教学重点

　　探究并掌握除数是一位数除法的口算方法。

三、教学难点?

　　在自主探究与合作交流的活动中，理解算理。?

四、教学过程

（一）复习

　　1．听算。

　　8÷4　　6÷2　　6÷3　　35÷5　　18÷2

　　9÷3　　8÷2　　4÷4　　24÷6　　49÷7

　　2．口答。

　　80 里面有（ ）个十； 400 里面有（ ）个百。

　　46 里面有（ ）个十和（ ）个一； 39 里面有（ ）个十和（ ）个一。

　　3．【课件】把 6 根小棒平均分成 3 份，每份多少根？

　　把 40 平均分成 2 份，每份是（ ）个十。

　　把 600 平均分成 6 份，每份是（ ）个百。

　　【意图：通过复习数的组成及除法的平均分法，为学习新知识做好铺垫。】

（二）温故知新

　　1．创设情境，提出问题。

　　（1）【课件】教师在大屏幕上出示课本 p13 页的主题图：同学们，蔬菜生产基地获得了大丰收，人们都在忙着往外运输蔬菜呢。看看这幅图，你从图中获得了哪些信息？我们可以从上往下或从左往右有顺序的观察。

　　学生从图中获得信息：

　　　　①赵伯伯开着三轮车， 3 次运完 60 箱黄瓜。

　　　　②李阿姨开着小卡车， 3 次运完 240 箱辣椒。

　　　　③王叔叔开着大卡车， 3 次运完 600 箱西红柿。

　　　　④李叔叔等 3 人， 3 次运完 124 箱茄子。

　　（2）教师引导学生根据“赵伯伯开着三轮车， 3 次运完 60 箱黄瓜”这条信息，自己提出一个数学问题。