《 口算除法》公开课教案下载

《 口算除法》公开课教案优质课下载

　　过程与方法

　　以学生为主体，引导其独立思考，合作交流，共同探讨一位数除整十整百数的口算方法和算理。

　　情感、态度与价值观

　　1、通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。

　　2、培养学生认真细心，积极思维的学习态度。培养学生认真观察，正确计算的习惯。

　　教学重点：掌握口算除法的方法，正确进行口算。

　　教学难点：理解整十整百整千数除以一位数的口算算理。

教具准备：课件。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、播放儿歌《数蛤蟆》让学生跟唱，提出80条腿是有几只蛤蟆呢？学生列算式80÷4=？

引出新课。

出示课题。

师：今天这节课咱们继续来学习口算除法（出示课题）

二、自主探索，合作交流

请同学们看大屏幕。瞧，老师带来了一些 彩色手工纸。（出示图）

收集信息

仔细观察，从图上你能知道哪些数学信息？

（生口答，师出示信息）（你的观察仔细；你的表达真完整。）

提出问题，列出算式。

根据这些信息，请你选择一组你喜欢的数学信息提出什么问题？想好后轻轻地说给算己听，说完后请举手（生口答）

师：真是个会提问的孩子，会列出算式吗？为什么用除法算？（因为题目要求的是把60平均分成3份，求每份是多少）

师：咱们接着看这些信息，你提出了什么数学问题，怎样列算式？（出示第二、三个问题，并板书算式）

探究算法，理解算理

（1）60 ÷3=