四年级上册《 7　条形统计图》优质课教案下载

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3、使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。

4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。

教学重、难点：

重点： 理解1格表示1个单位的条形统计图。

难点： 了解条形统计图的特点并根据数据大小准确地画出长短合适的条形统计图。

教具准备：课件

一、复习导入

课件出示：根据统计表中的数据回答问题。

二、探究新知

1. 同学们，这是2012年8月北京市的天气情况图:

提问：看到这个图片，大家能说说从中能了解哪些数学知识吗？

预设：①这是一个天气日历，上面有各天的天气状况

②有各种图片表示各种不同的天气情况 ……

提问：那么，这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？

2、初步认识条形统计图

⑴整理数据

提问：你怎样才能知道这个月每种天气各有多少天呢？用什么方法可以分别统计 出这些数据呢？先思考，再来交流。

预设：数数

追问：好的，这是最直接的办法。还有其他的吗？ （画“正”字）

小结：这一方法即方便，又不易出错。同学们找出的这些方法来统计数据都是可行的。

⑵表示数据

提问：我们已经通过画“正”字、直接数数等方法统计出了每种天气各有多少天。 那么如何才能清楚地将他们表示出来呢？你有什么好的办法吗？

预设：画统计表、画“O”（象形图）……

小结：好的，下面就请同学们用自己的方法将各种天气状况表示出来，可以画统计表表示，也可以画“O”（象形图）表示。开始

⑶分析数据