《 7　条形统计图》集体备课教案设计

《 7　条形统计图》集体备课教案优质课下载

同时，教材为了培养学生的数据分析观念和应用意识，培养数据分析观念，因此创设了贴近生活的情境，让学生完整地经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步学会提出用数据表达的问题。并通过与统计表、象形图的对比以及不同条形图的对比，让学生进一步认识到条形图的特点。

【教学设计】

学习目标：

1、经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。

2、初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据回答并提出简单的问题，初步体会数据中蕴含着的信息。

教学重点：

认识条形统计图（以一当一）的特点，体验到“以一当二”的必要性。

教学难点：

经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，体会统计在现实生活中的作用。

教学准备：

微课、多媒体课件

教学过程：

一、微课引入，揭示课题

1、师：同学们，在上课前，大家已经自己通过观看微课，认识了今天我们要认识的新朋友——条形统计图。下面我们再次观看微课，回顾一下自己的学习情况。

2、小组交流预学单，各小组聚焦问题。

【设计意图】统计课程的核心是发展学生的数据分析观念，而培养学生的数据分析观念首先应让学生经历完整的统计过程，包括调查、收集数据、利用图表进行分析、得出结论。为了保证充分利用课堂的40分钟让学生能够经历完整的统计过程，因此教师利用微视频，帮助学生在课前便复习已有的知识以及了解条形统计图各部分名称，并及时提出该课的核心问题：条形统计图与统计表和象形图比较有什么优点，引导学生对本课内容进行深度思考，为课内更好地解决核心内容做充分的准备。

二、把握起点，导学反馈

1、根据学生的预习导航进行第一次导学。

请一位同学上来台前汇报条形统计图

天数0

1

2

3

4

5