四年级上册《 速度、时间和路程》新课标优质课教案设计

四年级上册《 速度、时间和路程》新课标教案优质课下载

人教版《义务教育课程标准教科书.数学》四年级上册第53页。

【学情与教材分析

“速度与路程、时间”这部分内容属于小学数学第二学段“数与代数”部分。第二学段数与代数的内容分为四部分：数的认识、数的运算、式与方程、探索规律。本节设计的内容在除法一章，属于数的运算。通过这节课的学习，学生可以理解什么是速度，速度与什么量有关，怎样求出速度等问题。而且在探究路程、时间及速度三者关系的过程中也向学生渗透了对应、数形结合等思想，为后面的学习打下了一定的基础。

在学习这部分之前，学生已经掌握了乘除法各部分之间的关系，具备了除数是两位数除法的计算能力，能独立解答求每分钟行多少米的应用题，在已有的生活实践中经历了初步感知路程、时间、速度的生活经验，能模糊的感觉到他们之间可能存在一定的关系，这些知识、能力及经验为学生掌握本节课的教学内容，建构行程问题中的数量模型，解决相应的应用题提供了前提条件，并为以后学习较复杂的行程问题奠定了基础。

【教学目标】

1.通过生活中的实例感知和理解“速度”意义，掌握速度单位的书写方法。

2.理解速度和路程、时间之间的关系，并能应用它说明生活中一些简单的问题。

3.通过合作交流体验学习的乐趣，培养良好的学习习惯。

【教学重点】

理解速度的含义，掌握速度单位的表示方法。

【教学难点】

理解速度及速度单位的含义，能应用速度的知识解决实际生活中的一些实际问题。

【教学准备】

投影、课件、作业纸

【教学过程】

一、创设情境，感受“速度”

师：孩子们，今天邓老师给大家带来了一段视频，请看。

用快速播放效果在自然界中的风起云涌、日出日落和一些不易觉察的镜头及人们捕捉到的人类社会的各种活动视频。（让学生感受播放的速度很快）

师：用一个字来描述刚才你看视频的感受。

师：今天我们就来学习有关快慢的数学知识。

【设计意图：教师通过播放视频，引出了本节课要学习的内容，让学生在交流中自然步入学习的殿堂】

二、师生互动，探究新知。

1.初步感知速度

（1）出示问题，引导学生算一算，谁走得快

乐乐说：我上学用了6分钟。笑笑说：我上学用了4分钟。哪位同学走得快些呢？（课件出示）