4 《三位数乘两位数：速度、时间和路程的关系》说课稿

4 《三位数乘两位数：速度、时间和路程的关系》说课稿

知识目标与技能目标：理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。培养学生解决行程问题的能力。??

过程与方法目标：引导学生自主探究?速度×时间＝路程这组数量关系，并应用这种关系解决实际问题。??

情感态度与价值观目标：学生感悟数学来源于生活并为实际生活服务，从而提高学习数学的兴趣与乐趣。?

?三、说教学重点、难点?

根据对教材和教学目标的分析以及结合学生心理、认知结构特征，我制如下教学重难点：?

教学重点：理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。??教学难点：“速度”概念的理解。发现速度、时间和路程之间的关系。??四、说教法、学法?

根据“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，以及在新课标理念的指导下，并结合本节课的内容特征，为了突出重点、突破难点，我将采取复习法、启发式、练习法等来进行教学，同时借助电脑课件、导学案等教学手段，便于学生集中注意力于本堂课教学活动中。?

古人云“受人以鱼，不如授之以渔”，为了更好地完成本节课的教学内容，突现学生的主体地位，学生将采取自主探究法、合作交流法来进行学习，?从而便于更加积极主动的参与到本堂课的教学活动中。??

五、教学流程?

（一）、复习旧知、辨析概念。?

教师引导学生复习旧知并完成导学案第一题［1、我们学过的时间单位有：秒、分、（???）、（????）、（????）、（????）??????

2、（1时）每时、（1分）每分，（1秒）每秒等这样的时间，我们把它说成单位时间。］，理解“时间单位”和“单位时间”。?

教师板书：时间单位：秒、分、时、日、月、年???????????

单位时间：每秒、每分、每时???

（二）、探究新知。?

1、教学速度的概念，学会速度的写法。?

（1）、学生读导学案第二题的1小题［1、物体在单位时间（1时、1分、1秒）内所行的路程，就是速度。］，明确速度的意义。?

（2）、教师出示课件中的第一张幻灯片，引导学生分清“路程”和“距离”。?师：人骑自行车１小时约行1６千米。我们把人骑自行车1小时行的路程叫做速度。还可以说成：人骑自行车的速度是每小时１６千米。可以写成１６千米／时。读作：16千米每时。（教师出示课件中的第二张幻灯片）?

（3）、学生完成导学案第二大题的第2小题［2、普通列车每小时行１０６

千米。可以说成：???????????????????

可写成：??????????????????????????????????????????

特快列车每小时行１６０千米。可以说成：????????????????

可写成：???????????????????????????］，掌握速度的统一写法。?

2、教师课件出示一些交通工具的速度和自然界中一些动物以及其它物质的速度，学生欣赏。?

3、探究速度、时间和路程之间的关系。?（1）、教师出示例3第（1）题，学生根据导学案第二大题第3题［例3??（1）一辆汽车的速度是80千米/时，2小时可行多少千米？?