四年级上册《 解决问题》新课标优质课教案设计

四年级上册《 解决问题》新课标教案优质课下载

教学重难点：画长方形和正方形是垂线画法的实际应用，作图过程中，不仅要让学生学会怎样画长方形，还要让学生从长方形的特征出发，理解为什么要这样画，注重学生对长方形本质特征的探究。

教师准备：白板课件

学生准备：三角板、直尺、彩笔

一、铺垫孕伏，引入新课

师：同学们，数学在我们生活中处处可见，比如学校的大门中就存在许多数学知识。下面让我们一起观察，（出示学校门口的图片）看谁能发现其中的数学知识？

生：上台边指边说，这两条线是平行线

生：这两条线互相垂直

生：这里存在一个长方形、正方形

师：原来这里存在这么多数学知识啊，看来大家都有一双善于发现的眼睛。

下面老师看看谁还拥有一双灵巧的双手，学校近期开展“青青校园”的植树活动，四人一组种了一棵小树，现在需要我们设计一个挂在树上的小标牌。

二、探究新知，建构模型

大家请看设计要求，出示例题：制作一个长10厘米，宽8厘米的长方形标牌

师：从题目中，我们要解决什么问题呢？

生：要画一个长是10厘米宽是8厘米的长方形

师：你真会审题，这就是今天我们要探究的怎样画长方形。（板书课题：画长方形）

那我们讨论一下长方形有什么特征呢？可以用什么方法来画长方形呢？

学生讨论，请代表汇报

生：因为两个相同的三角板可以拼成一个长方形，所以我想利用三角板来画一画

生：因为长方形相邻的两条边互相垂直，所以我想用画垂线的方法来画。

生：因为长方形对边互相平行，所以我想用画平行线的方法来画

师：你们的方法这么多啊，那现在用你自己喜欢的方法来画一画。然后同桌再交流一下你是怎样画的。

学生活动，教师巡视，学生上台交流方法

生1：利用画平行线的方法画，同学们对我画的有什么评价吗？

生：你画的真好，画平行线的方法也很规范，我要向你学习

生：你叙述的很清楚，声音也很洪亮。