四年级下册《 三角形的认识》精品优质课教案设计

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4．体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

二、教学重难点 教学重点：

概括三角形的概念，认识三角形各部分的名称，知道三角形的底和高。

教学难点：会画三角形的高。

三、教学准备

课件、实物投影。

四、教学过程

（一）创设情境，引入新知

1．出示主题图。 ??

教师：同学们，你们知道这是哪儿吗？你能找出图中的三角形吗？

2．生活中的三角形。 教师：生活中哪儿有三角形？（随着学生说出示） ? ?? ?? ?? ?? ?

3．引入。 教师：生活中的很多地方都会用到三角形，今天我们就一起走进三角形的世界。去认识三角形。 【揭示课题并板书：三角形的认识】

（二）探究新知

1．教学三角形的含义。

（1）教师：我们在生活中找到了三角形，现在请你画一个三角形。

（2）订正：谁来展示一下自己画出的三角形？说说你是怎么画的。在说画法的过程中体会“围成”。

（3）实物投影： 教师：大家看，这两个是三角形吗？为什么？教师演示：画三角形的过程。 教师：大家说得非常好，三角形每相邻两条线段的端点必须相连，这样相连的三条线段就是“围成”。 由3条线段围成的图形叫做三角形。【板书：由3条线段围成的图形叫做三角形】

2．三角形各部分名称。

（1）教师：你画的三角形有几条边？几个角？几个顶点？标在图上。

（2）汇报： 教师：大家画的三角形样子各不相同，但它们都有3个顶点、3条边和3个角。【板书：3个顶点、3条边、3个角】

（3）教师：如果在三角形的三个顶点上分别写上三个不同的大写字母，如：A、B、C，那么这个三角形就是“三角形ABC”，也可以称为“三角形ACB”或“三角形BAC”等。

教师：再说说，三角形ABC的3条边、3个角、3个顶点分别是什么？ 3条边：AB、AC、BC； 3个顶点：A、B、C； 3个角：∠ A、∠ B、∠ C。

3．三角形的高和底。

（1）认识三角形的高和底。

教师：三角形除了有3个顶点、3个角和3条边以外，它和平行四边形、梯形一样，也有底和高。什么是三角形的高？什么又是三角形的底呢？请打开教材阅读第60页上的内容。 教师指定学生，说说什么是三角形的高，什么是三角形的底。