四年级下册《 三角形的认识》优质课教案下载

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（3）问题解决：学生掌握三角形的意义，懂得画三角形底上的高。

（4）情感态度：体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重难点

教学重点：概括三角形的概念，认识三角形各部分的名称，知道三角形的底和高。

教学难点：会画三角形的高。

教学准备：课件、实物投影。

教学过程

一、游戏激趣

1．用2根小棒摆图形。

2．用3根小棒摆图形。

分享同学们的操作成果，大家真了不起，可老师最感兴趣的是这一种（指三角形），这是什么？（生：三角形）这节课我们一起走进三角形的世界，一起来探究三角形（板课题：三角形）

二、探究新知

1．教学三角形的含义。

（1）感受三角形，画三角形。请同学们用三根小棒围成一个三角形并摸一摸，并画出一个三角形。

（2）师生总结出三角形的意义。（由三条线段围成的图形叫做三角形）强调为什么是“围成”的。

（3）举例子。在生活中，你在哪见过三角形？

2．三角形各部分名称。

（1）教师：大家观察你所画的三角形，它有几条边？几个顶点？几个角？

（2）汇报：

教师：大家画的三角形样子各不相同，但它们都有3条边、3个顶点和3个角。

（3）教师：如果在三角形的三个顶点上分别写上三个不同的大写字母，如：A、B、C，那么这个三角形就是“三角形ABC”，也可以称为“三角形ACB”或“三角形BAC”等。

教师：再说说，三角形ABC的3条边、3个顶点、3个角分别是什么？

3条边：AB、AC、BC；