四年级下册《 三角形的认识》集体备课教案设计

四年级下册《 三角形的认识》集体备课教案优质课下载

过程与方法：培养学生观察、操作的能力；渗透“对应”与“符号”的数学思想。

情感态度与价值观：体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点、难点：

重点：理解三角形的定义，了解三角形特性和画三角形的一条高。

难点：三角形高的画法。

教具准备：三角尺

教学过程：

一、观察主题图，找出三角形

1、在古代建筑中找寻三角形

2、在现代建筑中找寻三角形

3、自由说一说生活中的三角形

师：生活中，你还在的哪里见过三角形？

4、引出课题：三角形在我们的生活中无处不在，今天我们就一起来认识三角形。（板书课题：认识三角形）

二、探究新知

（一）三角形的定义

1．动手画三角形

活动要求：

（1）在作业纸上画出一个三角形

（2）和同桌说一说，你是怎么画的？

2．展示学生作品，让学生自己说一说怎样画的？

学生汇报，师在学生汇报时板演，画三角形，师引导学生说出线段、连接、围成等。

3、学生尝试说出三角形的定义

师：那谁来说一说怎样的图形是三角形呢？

生汇报

4、判断：下面图形，哪些是三角形？哪些不是三角形？