四年级下册《 三角形的认识》集体备课教案设计

四年级下册《 三角形的认识》集体备课教案优质课下载

（一）知识与技能：在观察、操作活动中，概括三角形的特征，认识各部分名称以及底和高的含义，会在三角形内画高，用字母表示三角形。

（二）过程与方法：在观察、操作、概括等活动中，积累认识图形的经验和方法，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

（三）情感态度和价值观：培养学生的空间观念，体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光看生活，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：概括三角形的概念，知道三角形各部分的名称，认识三角形的底和高。

教学难点：会画三角形的高。

教学准备：课件、投影、三角板、学生作业纸。

教学过程：

课前三分钟：分享数学日记。

师：同学们，每节课前我们都是干嘛？（生：分享数学日记。）

昨天丁婉婷同学写了一篇《我们的校园》的数学日记，下面掌声有请丁婉婷同学跟大家分享，同学们可以边听边看大屏幕。（生分享数学日记）

师：丁婉婷同学发现了哪里的数学知识？（生：校园）看来只要同学们用数学的眼光去观察，就会发现我们生活在一个数学的世界里，对吗？再次把掌声送给丁婉婷同学。

师：下面我们开始上课，同学们准备好了吗？（师生问好）

[设计意图：课前三分钟分享数学日记，是为了培养学生的听、说、读、写能力，希望同学们养成好的习惯，留心观察，善于思考。这既让学生们感到数学就在我们的身边，我们的数学来源于生活又服务于生活，又培养了学生的语言表达能力，同时又能很好地引入新课。]

一、联系生活，情境导入

师：同学们，从我们学校的图片上，你能找到哪些图形？

预设：生1：电动伸缩门里有平行四边形。

生2：教学楼上有圆形。

生3：图书馆上有长方形和正方形。

生4：篮球架上有三角形。

师：请同学们找一找，说一说生活中还有哪些物体上有三角形？

（生自由回答）

预设：生1：红领巾是三角形的。

生2：流动红旗也是三角形的。

生3：路灯上有三角形。

师：同学们找的很好，老师也收集了生活中一些常见物体上的三角形。