四年级下册《 小数加减法》精品优质课教案设计

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2、总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。

3、感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。

教学重点：

理解小数加减法的算理，并能正确的计算，同时注意正确的书写格式。

教学难点：

理解小数点对齐的道理，正确进行小数加减法的计算。

教学准备：多媒体课件

教学过程?：

一、复习导入，做好铺垫

首先进行我们的口算练习，有请我们的主持人。

（课件出示）

生：今天的口算训练由我来主持，请大家注意听。

124+213= 213+527= 提问： 在整数加法的计算你要注意些什么？

546-246= 246-137= 提问：整数减法的计算又需要注意些什么呢？

主持人：同学们的表现非常出色，今天的口算练习就到这，下面有请老师继续和我们学习。

二、联系实际，解决问题

师：刚才的口算训练完成的非常好。上个星期天，小丽和好朋友一起去了书店，她们在那里遇到了有趣的数学问题，你们愿意和她一起解决吗？那我们就一起走进今天的数学课堂。

师：认真观察教材的情境图和大屏幕显示的内容，你获得的数学信息是什么，你能提出哪些数学问题呢？

生汇报后选取有代表意义的两个问题（1）两本书一共多少钱？

（2）数学家故事比童话选贵多少钱？

4.该怎样列式呢？

生汇报师适时板书：6.45＋4.29 6.45－4.29＝

5.那么今天我们就借助这两个算式来学习怎样用竖式计算小数加减法。（板书课题）

6.同学们，你知道的计算结果了吗？是多少呢？你是怎样算出来的呢？请各组成员独立完成，然后讨论一下吧！

7.生讨论后汇报并板书，详细说明计算过程。（要求汇报时用上交流语言）