人教2011课标版《 小数加减法》优质课教案下载

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3．在教学中注重学生学习习惯的养成，使学生养成良好的计算习惯。

教学重点：理解和掌握小数加、减法的计算方法，能正确进行计算。

教学难点：理解“小数点对齐”的道理和计算法则。

关键：结合现实情境，自主探索，经历运用所学知识解决实际问题的过程。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习旧知

用竖式计算（整数加减法：相同数位对齐，从个位起相加减。）

32+54= 68-27=

二、情境引入，揭示课题。

（1）小明的妈妈去超市买了一些鸡蛋和豆腐，问售货员阿姨“一共多少钱啊？”，“售货员阿姨说鸡蛋共4元5角，豆腐共2元4角。”

（2）阿姨买鸡蛋比买豆腐多花了多少钱？

根据这些信息你能列出算式解决问题吗？

根据刚才同学们自己解决问题的方法，这节课我们就这个问题一起来进一步研究解决。自己轻声的把问题读一读。

三、合作探究，解决问题。

（一）小数加法

（1）先一起来解决第一个问题，买这些鸡蛋和豆腐一共需要多少元？谁会？

（板书课题：小数加法）

（2）会口算吗？结果是多少？你是怎么算的？

（3）这道题如果用竖式来计算，你们会吗？想试试吗？

（4）交流：谁来说一说你是怎样列竖式的？（师同时板书）

师：把整数部分的数和整数部分的数对齐，小数部分的数和小数部分的数对齐，也就是相同数位上的数对齐。（边说边板演计算过程）最后还要写上答句，我们一起口答。

刚才同学们计算这道小数加法时都能正确地列出竖式，真棒。

（5）小结：为什么“小数点一定要对齐”？

①都是元和元相加，角和角相加，即相同单位的数相加。