四年级下册《 小数加减法》优质课教案设计

四年级下册《 小数加减法》教案优质课下载

1.把计算教学与解决问题结合起来，用类比迁移的方法探究新知。

2.通过应用小数加减法的知识解决简单的实际问题，使学生感受小数与实际生活的密切关系，培养自主探究与合作交流的习惯。 ?

情感态度与价值观：

在教学中注重学生学习习惯的养成，使学生养成良好的计算习惯。

教学重点： 理解并掌握小数部分位数相同的加减法的计算方法，提高学生小数加减法计算的能力。 教学难点：理解小数点要对齐的意义。教学资源：多媒体课件 。教法：讲解引导法。学法：观察思考，小组交流，参与实践。教学环节教学策略教师活动学生活动设计意图一、激趣、生疑一、复习引入，导入新课。

1、 准备题：先计算，再说说整数加减法的计算方法。

246+48= 347-39=

教师指名汇报。

2、 引入：小数加减法的意义与整数加减法的意义相同，今天学习小数的加减法。

3、课件出示P72页教学情境图表：

师：买东西跟买书是一样的道理，下面我们一起进入文具店，从文具店的图片中你能获得哪些信息？你还能提出什么数学问题？ （引导学生说出单价代表队意思，已知物品的价钱和提出求出两数之和与两数之差的问题。）

教师根据学生的回答板书：

小明 讲义夹 4.65元

小芳 水彩笔 2.7元

小明和小芳一共用了多少钱？

小明比小芳多用多少钱？

师：你们会列式计算吗?

教师引导学生列出算式

教师根据学生列式板书：

4.65+2.7=

4.65-2.7=

师：这是两个两位小数的加减法算式，这节课，我们就来探讨两位小数加减法的计算方法。

板书课题：小数的加减法

学生独立完成，交流讨论整数加减法的计算方法。学生汇报，师生集体订正。

学生观察文具店的图片，认真读题，回答教师提出的问题说出已知讲义夹和水彩笔的价格分别是4.65元、2.7元并提出数学问题。