《 平均数》优质课教案下载

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3、培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。?

教学重难点：??

1、使学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法。??

2、培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。?

教学过程：

?一、游戏引入?

男生3人，女生4人，每人10秒拍球，那一组拍的总数多哪组就获胜。女生队拍的多。老师宣布女生队获胜。男生感到不公平，该怎么比公平？那么平均数是一个什么样的数，怎么求平均数？这就是我们这节课所要学习的内容。?

?二、探索新知，解决问题?

1、学习例1?

?为了保护环境，二（1）班的第二小组同学利用课余时间收集矿泉水瓶，做环保小卫士，请同学们仔细观察统计图。（出示课件）?自探提示：?

（1）从图中你可以获得哪些信息？（小红比小兰多2个，小明比小亮多4个）?

（2）从图中你能看出平均每人收集多少个吗？是怎样看出来的？（移多补少）

（3）你会列式计算出平均每人收集多少个吗？必须先求出什么？请试着解答。（总个数）?

（5）你觉得怎样求平均数？（列式计算）?

思考：我们求出平均每个人收集13个瓶子，是表示他们4人中某一个人实际收集13个瓶子吗？每个人实际收集的瓶子数和平均数13有什么关系？?

总结：平均数能较好地反映一组数据的总体情况。?

2、练习：?

①小明身高135厘米，河中平均水深110厘米，小明会遇到危险吗？

②（选择）?

（1）三（1）班学生植树，第一组种18棵，第二组种20棵，第三组种25棵。平均每组种几棵？?

A、20棵?B、21棵C、19棵?

（2）玩具店卖玩具车，第一天卖54辆，第二天上午卖23辆，下午卖25辆。平均每天卖多少辆？正确列式是：?

A、（54+23+25）÷3B、（54+23+25）÷2?

三、实践应用

下图是一个平均水深是100厘米的水池，小明的身高120厘米，小明在里面游泳有危险吗？?