人教2011课标版《 加法运算定律》集体备课教案设计

人教2011课标版《 加法运算定律》集体备课教案优质课下载

让学生学会用字母表示加法交换律。

在探索运算律的过程中，发展分析、比较、抽象、概括能力，培养学生的符号感。

学情分析：

本节课主要学习的是加法交换律，特别是加法的可交换性，这些经验构成了学习本节课的基础。鉴于学生的年龄特点，在教学中应注重方法的理解和掌握，培养学生严密的思维能力。

教学重点：使学生独立发现并掌握加法交换律。

教学难点：使学生独立发现并掌握加法交换律。

教具：多媒体、ppt

教学过程：

故事导入

利用朝三暮四的故事导入新课，课件演示朝三暮四的故事视频，同学们看完故事后，老师提出问题，同学们如果你是猴子你会高兴吗？

生：不高兴，

师：为什么呢？找个别学生汇报，同学们回答的很好，故事中的数学问题就是今天我们学习的新知识。

板书：加法交换律

二、探索新知

（一）1. 获得信息

在这阳光明媚的春天，李叔叔要骑自行车旅行呢，同学们观察李叔叔旅行的主体图你知道了那些数学信息？

师： 找个别学生汇报， 根据数学信息能否解决这个数学问题呢？

2.发现问题

（1）李叔叔今天一共骑了多少千米？

师：同桌交流后找个别学生汇报

老师板书：生1：40+56=96（千米）

生2 56+40=96（千米）

（2）40＋56 和 56＋40这两种列式都对吗？

师：既然他们的列式都对， 这两个算式能用等号连接吗？

生：学生回答能，