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《 加法运算定律的应用》精品教案优质课下载
二、教学重点、难点?
1.?教学重点:能运用运算定律进行一些简便运算。?
2.?教学难点:初步培养根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。
?三、教学活动?
猜成语
比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。(举一反三)
各人充分发表自己的意见。 (各抒己见)
只用一半的功夫,而收到加倍的功效。形容用力小而收效大。 (事半功倍)
嗯!看来同学们的语文学的非常好。这节课,我们就运用学过的知识,举一反三,各抒己见,争取达到事半功倍的效果。同学们,有没有信心?
想一想:我们学过哪些加法运算定律?
(一)复习导入。
1、想一想:怎样用含有字母的式子来表示加法的运算率呢?
加法交换律 a+b=b+a
加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c)
2、说说下面的等式各应用了什么运算律。
27+54=54+27
34+(20+7) =(34+20)+7
(48+36)+64=48+(36+64)
35+(39+65)=(35+65)+39
二、探究?新知
出示例3?
??下面是李叔叔后四天的行程计划。
第四天?城市A→B;第五天?城市B→C;第六天?城市C→D;第七天?城市D→E;A→B?115千米;B→C?132千米;C→D?118千米;D→E?85千米。?
1、根据上面的条件,你们能提出什么问题??
教师根据学生的提问,有选择性地将问题板书:按照计划,李叔叔在后四天还要骑多少千米??