四年级下册《 乘法运算定律》优质课教案下载

四年级下册《 乘法运算定律》优质课教案下载

主备人：

课题

乘法分配律

课时

1

课型

新授

学习目标

1．通过计算、观察、交流、归纳等数学活动，发现乘法分配律，会用字母表示。

2. 通过巩固练习，会应用运算律进行简便运算，解决实际问题。

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

探索并了解运算律（乘法对加法的分配律），会应用运算律进行一些简便运算。

2.教材分析

本课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点，也是本节课的难点。然而乘法分配律又不是单一的乘法运算，还涉及到加法的运算，是学生学习的难点。因此本节课不仅使学生学会什么是乘法分配律，更要让学生经历探索规律的过程，进而培养学生的分析、推理、抽象、概括的思维能力。同时，学好乘法分配律是学生以后进行简便计算的前提和依据，对提高学生的计算能力有着重要的作用。在本节课的教学过程的设计上，我注重从学生的生活实际出发，把数学知识和实际生活紧密地联系起来，让学生在体验中学到知识。

3.学情分析

学生在前面学习了加法和乘法的交换律、结合律，以及应用这些运算律进行简便计算，已经初步具备探索和发现运算定律并运用运算律进行简便计算的经验，为学习新知识奠定了基础。同时新知识学生在已经学习的知识中也有所体现，只是没有揭示这个规律罢了，比如学生在计算长方形的周长时，周长=长×2+宽×2，周长=（长+宽）×2。从平时我班学生的表现来看，他们的概括、归纳能力还是一个薄弱的环节 。

评价任务

1.会独立尝试用两种方法解题，观察发现两种方法的相等关系。举例、验证、类推归纳出乘法分配律的字母公式，会用自己的语言或和同学交流后表述乘法分配律。

（目标一）

2.快速正确口答，并会对同学的回答做出判断,汇报、订正例7后的练习,会应用运算律进行简便运算。（目标二）

让学生独立尝试用两种方法解题，观察发现两种方法的相等关系，从平时生活运用中发现规律。举例、验证、类推归纳出乘法分配律的字母公式，会用自己的语言或和同学交流后表述乘法分配律，培养学生的归纳能力和代数意识。语言表达能力。

教 学 设 计

教学环节

教学活动