四年级下册《 乘法运算定律》优质课教案下载

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情感态度与价值观：进一步体会数学与生活的联系，获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习数学的兴趣和自信。

教学重点：发现并理解乘法分配律。

教学难点：借助乘法的意义理解乘法分配律，并能从形式上进行正确的表达。

教学过程：

利用旧知，复习导入

师：同学们，我们曾学过这样的数学知识。

（课件显示：食品搭配问题）

师：食品搭配问题也可以说是食品分配问题，这种分配在数学中还有数字的呢，今天我们就来探究这样有趣的问题。

二、创设情境，初感规律

师：我们都知道每年的3月12日是植树节，植树造林不仅可以防止水土流失，还可以美化环境，净化空气，看一下这幅图，（课件）这就是同学们在进行植树活动， 从这幅图当中你知道了哪些信息？

生：知道一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。

师：你们能提个数学问题吗？

生：一共有多少名同学参加这次植树活动？

师：如何计算有多少名同学参加了这次植树活动呢？现在请拿出本来，自己试着求一下，该怎样列式，有几种方法。

1、（4+2）×25 2、 4×25+2×25

找学生回答列式

师：谁能说一说你是怎样做的？

生：我是这样做的。（4+2）×25=15（人）。

师：能说一说你这样做的理由吗？

生：我是先计算每组里一共有多少人用4+2，再计算25组里一共有多少人参加了这次植树活动。

师：那还有没有其它方法了呢？

生：我是这样列式的4×25+2×25=150（人）

师：能把你的想法说一说吗？

生：4×25是先计算25组里一共有多少人负责挖坑、种树，2×25是计算25组里有多少人负责抬水、浇树，再把它们加到一起就是求一共有多少人参加了这次植树活动。

师：刚才这两位同学都把他们的做法说了一下，你们同意吗？