人教2011课标版《 乘法运算定律的应用》公开课教案下载

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二、教学重、难点：依据运算定律进行合理简算。 教学难点：根据数据、算式特征，合理、灵活地选择算法。

三、教学准备：多媒体课件。

四、教学过程 ：

、复习引入

回忆学过的运算定律，并用字母表示。

加法交换律：a＋b＝b＋a；

加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）；

乘法交换律：a×b＝b×a；

乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）；

乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c。

教师小结： 在解决问题时，灵活地运用这些运算定律，可以使计算变得简便。

【设计意图】复习运算定律，为学习新知做铺垫。

（二）、探究新知

1、出示主题图，提出问题。

教师：仔细观察，你从这图上知道了哪些信息？你能提出哪些问题？ 展示并确定研究的问题。 ①每副羽毛球拍多少钱？②每支羽毛球拍多少钱？③一共买了多少个羽毛球？④买羽毛球一共花了多少钱？⑤买羽毛球拍和羽毛球一共花了多少钱？ ⑥买羽毛球比买羽毛球拍多花了多少钱？

（出示信息：买了25筒羽毛球、“一打”装、“一打”是12个。）

2、确定首先研究的问题：

一共买了多少个羽毛球？

3、学生独立思考，尝试解决问题。

教师：解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息，自己解决这个问题吗？ （买了25筒羽毛球、“一打”装、“一打”是12个。）

4．学生自己解决问题，互相交流。

5．展示不同算法，读懂过程，感悟不同方法。

思考：（1）你还有别的计算方法吗？

（2）谁能说一说你对每种解法的理解？

比较上述三种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。 （后两种方法都关注到了数字的特点，利用运算定律使计算变得简便。）