四年级下册《 乘法运算定律的应用》新课标优质课教案设计

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3.借助以有经验和具体运算，初步学会用猜想、验证、比较、归纳等数学方法学习新知识。

三、?教学重难点：

正确运用乘法分配律使计算简便。

四、?教学过程：

（一）复习导入

（二）出示学习目标

（三）自主学习例7

出示例7（幻灯片）

学生自主学习，尝试用两种方法解答（可以同桌互相讨论），并 比较哪种方法简单。

（四）小组合作研讨：

?1、尝试用语言概括乘法分配律

2、根据以前学过的运算定律用字母表示乘法分配律

（五）小组汇报

1、各小组汇报完后，师总结

两个数的和乘一个数可以把这两个加数分别乘这个数，然后把这两个积相加，它们的结果不变。这就是今天我们学习的乘法分配律（板书）

2、小组汇报完后，师总结用字母表示乘法分配律：（a+b）?c=a?c+b?c

（六）分配律的反律

（七）课堂练习：

学生独立完成，集体订正。

课堂达标测试

课堂小结

师：通过本节课的学习，你有何收获？

板书设计

乘法分配律

乘法交换律：ab=ba