《 整理和复习》优质课教案下载

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3.培养学生良好的整理知识的学习习惯。

教学重、难点：

1.掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律

2.使学生会进行小数和十进复名数的相互改写；使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

教学过程：

一、复习导入

师：同学们进过这一段时间的学习，我们认识了数学家族中的一位新成员——小数。回忆一下，我们学习了有关小数的那些知识呢？ 引导学生回顾思考，并在小组中互相议一议，也可以翻书看一看。 学生根据教材内容安排，汇报，根据学生的回答板书。

根据学生回答整理出知识脉络图，并逐一进行回顾。

二、知识归类

1、复习小数的意义和读写法

小数的意义是什么？

小数的计数单位？ 写一个小数吧，并说一说每一个数位上的数表示意义。

小数怎样读？ 小数部分的0不管在中间还是末尾都要读出来

小数怎样写？ 师说小数学生写，并归纳写法。

2、复习小数的性质、化简小数和改写小数

小数的性质是什么？

怎样化简小数？依据是什么？

怎样改写小数？举个例子吧

3、复习小数点变化引起的小数大小变化

小数点可以怎样搬家?

小数点搬家 小数点是怎样的搬家？

……三位 二位 一位 向左移 .向右移 一位 二 位 三位……

÷1000 ÷100 ÷10 ×10 ×100 ×1000

4、复习小数与单位换算

单位换算的重点是了解什么知识？