五年级上册《 解决问题（不规则图形的面积）》优质课教案下载

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教学重点? ? ? ? 估计不规则图形面积和用方格纸估计不规则图形面积的方法

教学难点? ? ? ? 所学知识解决日常生活中的简单问题

教学学具

准备? ? ? ? 教师准备多媒体课件，学生准备一片树叶、格子纸。

教学方法? ? ? ? 教师讲解??分组练习

教学过程

一、引入新课

? ?? ??出示课件。下面各图中阴影部分的面积各占整个图形面积的几分之几？

为什么？

? ??学生：通过平移的方法。

课件演示

?教师：像这样有的地方凸出一些，有的地方凹下去一些的不很规则的图形，我们把它叫做不规则图形。在我们的生活中像这样的不规则图形还有很多，今天我们学习?不规则图形的面积。 ?? (板书课题)

? ?? 二、教学新课

? ?? 1．探究估计不规则图形面积的方法

? ?? 教师：怎样计算不规则图形的面积呢？为了方便我们研究，我们先来研究这样一个不规则图形。出示课件

? ?? 教师：我们能精确地算出它的面积吗？

? ?? 学生：不能。

? ?? 教师：为什么？

? ?? 学生：因为它不规则。

? ?? 教师：我们可以怎样知道它的面积呢？

? ?? 引导学生说出：可以估计出它的面积。

? ?? 教师：请拿出一张透明的方格纸和树叶，方格纸的每一个小方格是1cm2。你能用这些工具想办法估计出这个图形的面积吗？请同学们利用工具想办法估计出这个图形的面积。(同桌为1个小组)

? ?? 学生同桌讨论合作后汇报。重点要求学生说出是借助哪种工具估计的，是怎样进行估计的。特别是数方格的方法，要求学生说出自己是怎样数的。

? ?? 让学生先在视频展示台上展示汇报，然后课件再演示一遍学生的做法。展示一种方法就总结板书一种方法。

? ?? 教师：通过研究我们总结出了估计不规则图形面积的方法，估计不规则图形的面积，可以用数方格的方法进行估算。估算时，先数整格的，然后数不满一格的，先计算出面积的范围；然后不满一格的按照半格计算，估计出面积。