人教2011课标版《 7　数学广角──植树问题》优质课教案下载

人教2011课标版《 7　数学广角──植树问题》优质课教案下载

能力目标：

1.让学生经历分析、思考、解决问题的整个探究过程，并从中学习一些解决问题的方法和策略。

2.通过探索间隔数与植树棵数之间的规律，初步体会化复杂为简单和一一对应的数学方法。

情感目标：培养学生的分析意识，养成良好的交流习惯，感悟日常生活中处处有数学，体验学习的成功喜悦。

【教学重点】：引导学生发现棵数与间隔数的关系。

【教学难点】：理解间隔与棵数之间的规律并运用规律解决问题。

【教学准备】：课件、学生用尺子、表格等。

【教学过程】：

一、谜语导入，引入新课

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？

生：喜欢。

师：今天啊，老师带来一个谜语想和大家一起猜一猜，请看。两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。打一人体的组成部分。它是什么呢？你说说看？

生：他是手。

师：哦，他就是我们的手。我们的手作用可真大，又会写又会画还会算，而且我们的手上还有许多的数学奥秘，仔细看老师的手，你看到了数字几呢？

生：5.

师：哦，你们都看到了数字五，那你还能看到数字几呢？

生：我看到了数字4、3、2、1。

师：哦，你说的数字4、3、2、1表示的是什么啊？能告诉我们吗？

生：手指的个数。

师：哦，手指的个数。那我们说的五也是手指的个数，对吧。诶，除了手指的个数外你还能看到什么呢？

生：还能看到手指之间的间隔。

师：哦，手指之间还有一个个的间隔。同学们，在老师的手上五个手指之间到底有几个间隔呢？

生：4个。

师：数一数。1、2、3、4，恩，还真有4个间隔。那四个手指之间有几个间隔？三个手指之间呢？两个手指之间呢？

生依次回答。