五年级下册《 解决问题（不规则物体的体积）》优质课教案设计

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运用具体方法求不规则物体的体积。

三、教学方法：组织学生合作探究，实践操作；讲解引导，演示分析

四、教学准备：多媒体课件、量杯、硬币、梨、石块。

五、教学过程

（一）知识点回顾

1、出示乌鸦喝水图片，说一说你能想到哪些数学知识？

（意在引出学习过的知识，复习体积、容积相关内容）

2、运用知识求体积

引发思考：生活中有很多物体，它们的体积我们能求吗？出示教具。

（板书：不规则物体的体积）

（二）新知探索

1、小组合作探究：运用手中的工具求出不规则物体体积，注意做好记录

2、分享你的操作过程和成果

3、引入排水法，引导学生发现总结出排水法应注意什么？关键是什么？

（三）学以致用

1、爸爸在一个底面积为51平方分米的长方体鱼缸中放入一个假山石，水面上升了3厘米。这个假山石的体积有多大？

2、一个长方体鱼缸从里面量长400厘米，宽25厘米，高15厘米。把一个棱长为8厘米的正方体花岗石放入鱼缸中，花岗石完全浸入水中，（水未溢出）。鱼缸内的水上升多少?

(重点考查学生的掌握情况，可以用新知解决实际问题)

（四）总结

（五）作业

1、一个棱长为9分米的正方形玻璃容器里面装有6分米的水，现放入一块石头，水面上升8厘米，这块石头的体积是多少立方分米？

2、一个长方体玻璃容器，从里面量长宽均为2分米，向容器倒入5.5升水，再把一个苹果放入水中，这时量得容器内的水深15厘米，这个苹果的体积是多少？