《 通分》优质课教案下载

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　教师提问：求最小公倍数有几种情况？

　 （1）一般情况下，求两个数的最小公倍数用短除的方法，除到两个商互质后，把各除数和商连乘．

　 （2）特殊的情况是：

①当一个数是另一个数的倍数时，较大的数就是这两个数的最小公倍数；

②当两个数是互质数时，它们的最小公倍数就是这两个数的积．

2．填空．

二、探究新知．

（一）复习旧知、沟通新旧知识间的联系

1、创设情境、激趣导入：出示第73页例3“地球”图片　

同学们地球,由海洋和陆地组成?人类自起源以来就居住在陆地上，与陆地发生着密切的联系，而海洋又给人类提供了许多丰富的资源,海洋连成一片包围着陆地，陆地和海洋形成了人类生存的优美环境?。?（出示世界地图）那你知道地球上是陆地多还是海洋多吗？?

引导学生比较3/10和7/10的大小，并说说自己的理由

2、你会比较下面每组分数的大小吗??

出示93页下面的练习题，学生独立完成

（1）学生自主比较。?

师提问：以上各组分数有什么共同特点？?

小结：第一组分数是同分母分数，第二组分数是同分子分数?

（2）?请学生汇报自己比较的结果及理由（重点讲评判断同分子分数大小的理由）?

（3）小结?

分母相同的分数，分子大的比较大；

分子相同的分数，分母小的比较大?

（二）教学例4，理解通分

1．出示例4

发现：这两个分数的分子、分母都不相同

2．小组讨论：怎样运用我们学过的知识来解决这个问题呢？

学生先独立思考，尝试解答，然后在小组内交流。?