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人教2011课标版《 通分》集体备课教案优质课下载
（1）通过教学、探究，使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较异分母分数的大小。
（2）在解决问题的过程中，培养学生目标探究，合作交流的意识和能力。
2.过程与方法
经历比较分数的大小和学习通分的过程，体验迁移知识、推理运用的学习方法。
3.情感态度与价值观
在学习活动中，发现数学与生活的密切联系，提高学习数学，运用数学的热情。
教学重难点：
重点：使学生理解通分的意义，学会通分的方法。
难点：会运用通分解决实际问题。
教学准备：
ＰＰＴ课件。
教学过程：
一、复习
（1）4和5的最小公倍数是（ ）。
（2）6和18的最小公倍数是（ ）。
（3）8和9的最小公倍数是（ ）。
（4）
二、探究新知
1、学习例4
（一）学习比较同分母分数的大小。
（1）课件出示地球
师：同学们，这是什么？地球是我们人类共同的家园，你们对这个家园了解多少？让我们带着这个问题来开启我们今天的学习之旅吧。
（2）出示例题:世界地图
你们知道地球的陆地多还是海洋多吗？（学生观察地图判断）
（3）出示条件：陆地面积约占地球总面积的 ，海洋面积约占地球总面积的 。