五年级下册《 通分》优质课教案设计

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3．经过探索活动，养成良好的学习习惯。?

【教学重难点】掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。

【教学准备】多媒体课件，卡片

【教学过程】?

复习回顾旧知

（1）把一块蛋糕平均分成四份，每份是它的（ ）。

（2） 的分数单位是（ ），里面有（ ）个（ ）。

（3）用分数表示图中的阴影部分。

二、创设情境，提供素材??

谈话：同学们，我们已经初步认识了分数，仔细观察情境图，小东吃了橙子的几分之几，小利吃了几分之几？你是怎样想的？

谈话：小东吃了橙子的 ，小利吃了 ，你知道谁吃的多吗？

?预设：小东吃得多?

追问：为什么？预设：因为5大于3?

追问：要想知道小东和小利谁吃得多，怎么办？

预设：只要比一比 和 的大小。?

谈话：对呀，只要比较这两个分数的大小就可以了。今天我们就学习分数大小的比较。

?【设计意图】

从学生感兴趣的分水果这一话题引入，引起了学生的学习兴趣，让学生在具体生活情景中比较两个分数的大小，体会数学知识无处不在，处处有数学，处处用数学。?

三、学习新课。探究新知

（一）学习同分母分数大小的比较

1．提出问题，课件演示

谈话：怎样比较 和 的大小呢？

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