人教2011课标版《 整理和复习》公开课教案下载

人教2011课标版《 整理和复习》公开课教案优质课下载

3、培养学生乐于创新，敢于挑战的精神。

教学重点和难点：根据数的特点灵活选用策略，正确熟练地比较异分母分数的大小

教学过程：

一、出示课题，学生质疑。

师：同学们，看到课题，请问你有什么想法或是什么疑问吗？

（预设：策略是什么？学过了用通分的方法比较异分母分数的大小，还要学策略吗？有些什么策略？什么策略好？……）

师：这节课，我们一起来探讨大家刚才提出的问题，好吗？

二、热身练习。

课件出示：比较下列每组分数的大小，说说你是怎么想的？

2/7○5/7 3/8○3/10 7/9○13/18

指名学生回答。

（设计意图：回顾基础知识，为后面探索多种策略作铺垫。）

三、打开脑洞

请你灵活运用所学知识，用多种策略比较下面两个分数的大小。比比谁的策略多？

5/8○7/10

学生尽量写出多种比较的方法后互相交流

用实物展示台展示学生不同的比较方法，教师适时引导并随机板书各种策略。

板书：通分，化成同分子分数，化成小数、巧用“1”……

（设计意图：打开学生思路，共同探索出比较异分母分数大小的多种策略。）

四、头脑风暴

课件出示：比较下面每组分数的大小。比比谁选用的方法最简便？

(1) 1/21○3/62 (2) 31/35○37/41 (3) 23/24○26/25

(4) 29/14○33/23 (5) 9/21○15/65 (6) 11/28○13/24

独立完成后互相讨论。

学生汇报各题的比较方法，教师引导学生学会根据数的特点灵活选用策略使计算简便，并随机板书新的策略：化带分数、约分、巧用1/2等。