五年级下册《 整理和复习》优质课教案设计

五年级下册《 整理和复习》教案优质课下载

3.能正确地解答“求一个数是另一个数的几分之几”的应用题。

复习重点、难点：

1、分数的意义和性质

2、运用最大公因数和在最小公倍数解决实际问题。

教学准备：

自主检测题。

教学过程：

一、回顾整理，建构网络

1.师：同学们，上一节课我们复习了数与代数的因数与倍数，这节课我们一起复习第四单元分数的意义和性质，有关分数的意义和性质你学到了哪些知识？谁愿意说一说？

（要求学生在脱离课本与资料的情况下简单汇报，根据学生的汇报教师有选择地进行简单的板书）

2、课前同学们把本单元进行了整理，?整理方法，如：画图法、逻列法。

二、强化重点，拓展深化

（一）、分数的意义（口答）

（二）、什么是单位“1”，什么叫做分数单位？ （例1）

（三）、分数与除法的关系

被除数÷除数=—— （ ）÷（ ）=——（b≠0）

（四）、 ↗真分数

分数 （例2）

↘假分数 带分数 （互化）

（五）、分数的基本性质 （例3）

（六）、公因数 最大公因数 约分 （例4）

公倍数 最小公倍数 通分 （例5）

（七）、利用最大公因数和最小公倍数解决实际问题

1、五年级把全班人数分成12人一组或者9人一组，恰好分完，五年级至少有多少人？

2、男生有48人，女生有36人，要使每排的人数相同，每排最多有多少人？