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《 因数和倍数》最新教案优质课下载
1 让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。
2 培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。
3 培养学生构建简单的空间想象力。
教学重点
帮助学生构建初步的空间想象力。
教学难点
帮助学生构建初步的空间想象力。
教学准备
多媒体课件
课时安排
一课时
教学设计
环节提示
教学流程
修改说明或
操作要点
情境导入
一、谜语导入
请同学们猜谜语：“左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？”（耳朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体（板书）
探
索
新
知
一）整体观察
?1、 教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，叫学生观察并提问：