《 倒数的认识》公开课教案下载

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能比较熟练地写出一个数的倒数。

教学重点：倒数的意义与求法。

教学难点：理解“互为”的意义，明确倒数只是表示两个数间的关系。

（引入）先让我们先来看看语文中有趣的“倒数”现象（课件显示）

如汉字“吴——吞”，“杏——呆”；很有趣吧！

接下来请同学们欣赏一幅对联的上联：“客上天然居，居然天上客 ”， 这幅对联出自乾隆皇帝之手。清代的北京有个酒楼叫“天然居”，一次，乾隆到那儿吃饭，触景生情，以酒楼为题写了对联，上联就是这句：客上天然居，居然天上客。

后来民间有人对出了绝妙的下联：僧游云隐寺，寺隐云游僧。你看对得多好。这幅对联无论顺读、倒读皆能成联，贴切而不混乱，从而产生了引人注目的效果。

这是语文方面的倒数现象，数学方面把一个数倒一下会有什么现象，你们想知道吗？好，这节课我们一起来学习，请看下面的题。

复习旧知

口算下列各题。

﹨ × ﹨ ﹨ × ﹨ 5 × ﹨ ﹨ × 12

二．探索新知

（一）.教学例1。

1..观察算式，你有什么发现？

生：（1）乘积是1。

（2）相乘的两个数的分子，分母正好颠倒了位置。

你能不能举一两个这样的例子？

学生举例，教师板书。

（3）归纳倒数的意义。

师：像这样乘积是1的两个数，互为倒数。

板书：倒数的认识

乘积是1的两个数互为倒数

（4）说一说你对倒数意义的理解。

强调：（1）乘积必须是1。

（2）只能是两个数。