六年级上册《 比的应用（按比分配）》优质课教案设计

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3、能灵活运用所学知识解决实际问题，提高自己分析问题和解决问题的能力，感受解题方法的多样性。学习重点掌握解答按比例分配应用题的方法。学习难点能灵活运用所学知识解决实际问题，提高自己分析问题和解决问题的能力。

知识

链接想一想，做一做。

1、修一段路，已经修的米数与剩下的米数的比是4 ∶5。可以把已修的米数看作（ ）份，剩下的就有（ ）份。这段路共有（ ）份，已经修的是剩下的（ ），剩下的是已修的（ ），已经修的占这段路的（ ），剩下的占这段路的（ ）。

2、有甲、乙两个读书小组，老师要把20本图书分给他们，每个小组应分得多少本书？用什么方法分配呢？

3、如果甲组有6人，乙组有4人，把这20本书也用平均分的方法分给两个小组，每组各10本。你认为这样分配公平吗？为什么？

4、在日常生活和工农业生产中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配，这种分配方法叫做按比例分配。这也是比在生活中应用的一个方面。

自学

互 动一、自学环节

1、独立阅读题目，并填一填：

通过自学我知道了：

（1）、题中要分配的是（ ）毫升的稀释液，是按（ ）：（ ）进行分配的。

（2）、1：4表示浓缩液是（ ）份，水是（ ）份，稀释液的总量就是（ ）份。

（3）、浓缩液是水的（ ），水是浓缩液的（ ）。

（4）、浓缩液占总量的（ ），水占总量的（ ）。

2、我的问题是：

二、互学环节

1、对子之间互相帮助解决问题。

2、对子之间无法解决的问题交给组内集体讨论解决。

3、把解决办法写在小黑板上。三、展示环节

各小组把探究结果进行展示，其他组点评、补充。达标测 评完成达标测评卷

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