人教2011课标版《 比的意义》公开课教案下载

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2.理解比和分数、除法之间的关系。

3.能运用比的知识解决简单的实际问题。

能力目标：培养学生自学能力，合作能力以及交流能力。

情感目标：通过创设生活中的数学情境，让学生感受数学知识在生活中的广泛应用，感受数学的价值，激发数学学习的兴趣。

三、教学重点：理解比的意义，掌握比各部分的名称。

四、教学难点：理解比和分数、除法之间的关系。

五、教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习旧知，做好铺垫。

同学们，现在是秋天的季节，非常的需要水分，看老师带来了什么呢？（课件出示：2杯果汁和3杯牛奶）你想提什么数学问题？

生：牛奶比果汁多多少杯？果汁比牛奶少多少杯？

生：果汁是牛奶的几分之几？牛奶是果汁的几分之几？

师总结：第一第二个问题解决的是两个量相差的关系，而第三第四个解决的是两个量倍数的关系。

二、谈话引入课题

今天我们将进一步研究这种倍数关系，它除了用除法表示之外，还有一种表示方法。那就是今天这节课我们要学习的一种新的数学比较方法──“比”。 （板书：比）

看了这个课题，你想学习比的哪些知识呢？

三、自主探究新知。

（一）出示探究题，让学生带着问题自学。

1.什么叫做比？

2.比怎么读？怎么写？

3.比的各部分的名称是什么？

4.什么叫做比值？怎么求比值？

5.比和除法、分数之间有什么联系和区别？

（二）四人小组交流。

（三）汇报。