人教2011课标版《 百分数的意义》新课标优质课教案设计

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点题：百分数的认识

教学百分数的读法和写法

老师发现同学们都已经会读百分数了。这里有一些百分数我们来读一读好吗？

指名读

师: 百分数的读法和分数的大体相同，也是先读分母再读分子。

从百分数中选出你最喜欢的一个，说说你喜欢它的原因。

读得很好了，那会写百分数吗？谁会写？请你在本上任意的写一个百分数，谁想上黑板上写？能不能向大家介绍一下你写的这个百分数啊？

师总结百分数的写法。

3. 师出示调查资料

4.师出示生活信息

老师也找到了一些含有百分数的信息，想看看吗？（课件出示）自己读一读，谁愿意给大家读一读。（学生读图上的信息）

师：在生产、工作和生活中，百分数应用非常广泛，那用百分数有什么好处？百分数又表示什么意义呢？今天我们一起来研究百分数的意义和写法。（板书课题：百分数的意义和写法）

5.出示三个年级的数据

6.足球罚球（百分率和百分比）体现出关系

7.让学生思考：为什么要学习百分数？百分数的优势是什么？(从报纸和10名篮球运动员的图片中体现)

引导探索，揭示百分数的特征

理解图中百分数的意义。

我们先从来看这幅图上的百分数，谁来试着说一说图上的三个百分数的意义？

学生交流，教师引导学生说百分数的意义。

师：观察比较这组数据你发现什么？看到这组数据，你有什么感想？

（学生畅所欲言）

师：刚才这三个百分数的含义同学们说的非常好，请同学们想想其他的百分数分别表示什么，你想说哪个就说哪个。谁愿意来试着说一说。

试着说一说其他几幅图中百分数的意义。

用自己的话概括百分数的意义。师：刚才我们理解了每一个百分数具体的意义，那么现在你能用自己的话说一说百分数表示什么吗？

板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。