六年级上册《 百分数的意义》优质课教案下载

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? 3、问题解决：经历百分数的认识过程,体验比较、分析、综合应用学习方法。

4、情感态度：结合相关信息，对学生进行思想品德教育

教学重点：理解百分数的意义。

教学难点：正确区别百分数与分数意义的不同。

教学准备：课件，学生事先收集一些百分数。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

师：同学们，课前老师让大家收集生活中的百分数，收集到了吗？在哪儿收集的？容易找吗？

师：可见百分数的用途很广泛，接下来我们一起来认识百分数

（板书课题：百分数的认识）

二、创设情境，初步认识百分数

师：学校足球队的队员这段时间正努力训练，准备参加市举办的中小学学生足球赛。我们班有几位同学有幸参与其中。如果在比赛中出现平局时怎么决定胜负呢？（罚点球）

1、出示表格1（课件展示）

1号队员曾经罚点球25次，罚中16次；2号队员曾经罚点球20次，罚中13次；3号队员曾经罚点球30次，罚中18次。

师：在罚点球时，如果你是教练，你会叫谁上场罚点球呢？

2、引导生讨论

师：选谁上场，只看罚点球的次数或罚进点球的次数就可以吗？对，要看罚进点球的次数占发点球次数的几分之几。

3、比较

师：请大家快速算一算，每位球员罚中点球次数占罚球总次数的几分之几。

生汇报结果

师：怎样比较它们的大小呢？ 生：通分

出示表格2

三、感知百分数的意义，正确度、写百分数

1、用百分数表示

师：请你说说这几个分数具体表示什么。