1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2011课标版《 百分数的意义》集体备课教案优质课下载
学情分析：
百分数的意义和写法在教材中第一次出现，对于百分数，学生在生活中曾接触到，在生活中已有一定的经验积累，如何激活学生的相关的生活经验，帮助学生把学习数学与生活实际联系起来，让学生完成百分数意义的建构，是本课教学的关键。
《数学课程标准》中对学生数学知识的形成过程作了明确的要求，学习数学知识应从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程，百分数是学生第一次接触，学生会怎样探索百分数的意义呢？所以本节课的设计理念如下:
（1）从生活中提炼百分数，构建百分数的数学模型。
（2）根据四维目标，将百分意义的理解放在生活这个大情境中。
①课前布置学生收集百分数。
②教学例题。
③描述百分数的意义。
（3）充分利用并挖掘学习材料的价值，学习材料同样需要精炼，其精炼的价值需要教师根据授课内容进行挖掘与思考，延伸学习材料的价值也是高效课堂的一种手段，也为学生减轻了负担。
首先要激发学生的兴趣，因为事例就在他们的身边；其次是让学生经历百分数的产生过程；然后是学生通过体验百分数的产生过程，感受到百分数的好处；最后引导学生提炼百分数的意义，构建百分数的数学模型。
总之，新课程的数学教育不仅要考虑数学自身的特点，更要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身“经历”问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程。
教学目标：
1、知识技能：结合生活实际创设有效学习情境认识百分数，理解百分数的意义，掌握百分数的读、写法，应用百分数解决简单的实际问题。学生通过合作、自主探索等有效学习方式，让学生学会倾听、学会表达和交流。
2、数学思考：运用比较、整理、对比等有效的手段，使学生经历概念生成的过程。
3、情感态度：使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的信心，并结合相关信息对学生进行思想品德教育，渗透数学应用思想。
4、解决问题：让学生通过学习，领悟、掌握、并运用所学的知识解决生活中有关的百分数的问题。
教学重点：
熟知百分数的意义。
教学难点：
正确理解百分数的意义，正确区别百分数与分数的不同意义。
教学方法：
教法：创设情境，质疑引导。
学法：合作探究，自主交流。
教学准备：
课件、投影仪。