六年级上册《 百分数的意义》精品优质课教案设计

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2、通过自学、交流、讨论、辨析等活动，培养学生独立思考、抽象概括的能力。

3、培养学生敢于提问、善于质疑的学习态度，渗透事物间普遍联系的辩证唯物主义观念。

教学重点：

体会生活中常见的百分数，明确其具体含义；抽象百分数的意义。

教学难点：

明确百分数与分数的联系与区别。

教具学具：

“百分数的意义”多媒体课件；课前收集的生活中的百分数。

教学过程：

一、导入新课

以前我们学过哪些数，这些数是怎样学习的？我们都学习了他的哪些方面？

由外及内、由表及里逐渐加深认识的过程。

二、探究新知

（1）百分数是什么样的数？（外表）你在哪见过？他们表示什么意思？

学生说说自己找到的生活中的百分数，说说可能表达的什么意思。

看来同学们对百分数都有自己的理解，那百分数究竟表示什么意思呢？

百分数的意义：表示一个数是另一个数的几分之几。也叫百分率或百分比。

激发学生的学习兴趣，激励他们进行更深入的学习与研究，让他们自觉地参与知识的建构与生成。

百分数的产生

师：出示表格，让学生说说谁的水平高。

?讨论：师：只看投球个数，和投中个数可以吗？要看投球个数占投中个数的几分之几。

生：比较。13/20 25/15 31/50

师：怎样比较呢？

生：同分成65/100 60/100 62/100进行比较。

百分数的读写法