《 图形的放大与缩小》集体备课教案设计

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教学重点：初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定的比例将图形放大或缩小。

教学难点：使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。

环 节学生自学事宜教师引导事宜备 注引新揭题

一、生活引入

电脑操作引入课题

图形的放大和缩小

自学目标：

能理解放大比和缩小比的意义

能利用方格纸按指定的比将图形放大或缩小

知道放大（缩小）前后图形之间的变化。了解并巩固学生知识准备情况。

揭示课题。独立自学自学教材第60页例4并说一说：

1. 你是如何理解2：1的？

2. 按2:1画出放大后的图形，你是怎样确定放大后边的长度的？

3.直角三角形的斜边也变为原来的2倍吗？你是怎么知道的？

4.比较放大前后的图形，你发现什么？教师出示自学提纲并巡视指导。

交流反馈汇报交流画法，理解比的意义，发现放大后图形与原图之间的关系。1.组织汇报交流，适时点拨。

2.对学生发言（自学成果）及时点评练习检测

画按一定比缩小后的图形。

能根据图形写出放大或缩小的比。

发散练习。1.教师巡视，重点关注学困生。

2.组织汇报交流，适时点拨。

总结得失

1、点拨自学得失。

2、盘点课堂收获。板书设计图形的放大与缩小

2：1