《 综合与实践（北京五日游）》优质课教案设计

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通过参与调查、收集信息、设计方案等实践活动，完成“北京四日游”行程的设计，学会综合应用所学的数学知识解决实际生活中的问题，提高收集、整理、分析和处理信息的意识和能力。

通过比较和交流，体会不同学科、不同领域间知识的联系，培养与他人合作交流的能力，体验获得成功的乐趣，学会评价与反思，增强学好数学的信心。

教学重点：合理分析、处理信息并完成旅游计划制订和费用预算。

教学难点：合理提取信息，制订北京四日游旅游计划。

教学准备：学习资料单 方案书 搜集的材料

教学过程：

一、谈话导入，引出新课。

1.引入：同学们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？

2.提问：在旅游之前，都需要考虑哪些因素？

板书关键词：地点、时间、交通方式、费用、景点、住宿、美食、购物......

揭示：看了为了旅途愉快，我们必须考虑方方面面的因素，制订一个合理的旅

游计划。今天我们就一起来制订一份旅游计划。（课题：北京四日游）

二、创设情境，分析信息。

（1）出示情境，提出问题。

1.PPT出示：暑假到了，11岁的小芳和爸爸、妈妈准备旅游，计划8月5日从南

京乘火车去北京，8月9日从北京乘飞机返回。请你帮助小芳制订旅游计划。

2.提问：你得到了哪些信息？要做什么？

监控：时间、地点、交通方式。

追问：在设计方案前，你认为需要考虑哪些因素？你打算怎样搜集这些材料？

分析信息，明确任务。

引入：下面是小芳收集的部分信息，我们一起来看。

1> 分析出发时交通方式。

1.PPT出示：火车票价表。

2.提问：观察表格，你得到了哪些信息？

监控：不同类型出发、到达时间；“＋1”、硬座和硬卧含义；高铁时刻表含义。