六年级下册《 圆柱的认识》优质课教案下载

六年级下册《 圆柱的认识》最新教案优质课下载

教学重点：理解、掌握圆柱的基本特征。

教学难点：发展空间观念，掌握圆柱的基本特征。

教学准备：圆柱，贴好硬纸的木棒，圆柱形罐头，剪刀，圆直筒。

一、引入

出示一条线段。

同学们，这条线段绕着这个点0旋转，会形成一个什么图形？（圆）课件演示

出示一个长方形。

如果是一个长方形，绕着它的一条边（手势）进行旋转，又会是什么图形呢？（3生猜）究竟是什么图形呢？（师拿起学具，这个长方形纸绕着这条轴，朝着一个方向转，会是什么图形呢？）让我们一起来转一转。和我们猜想的一样吗？我们一起来看一看（课件演示）

是啊，旋转以后我们发现形成了一个圆柱。圆柱我们在一年级时已经认识了，你觉得圆柱长什么样子？你能形容一下吗？

同学们，今天这节课我们要来进一步研究圆柱的特征。（板书：圆柱的认识）

二、新授

师：请同学们利用老师提供的材料（剪刀、圆柱模型、罐头、彩纸、圆直筒），四人小组合作，可以摸一摸、比一比、量一量、剪一剪，完成你们的探索。

汇报：

师：哪组先来汇报一下，派出两个代表，带上你们的学习材料，边演示边汇报你们关于面的研究成果。

面：三个，2个面是圆形的，这两个面的大小是一样的。1个面是曲面、侧面。

其他组你们发现了吗？还有补充吗？

师：你们也是这样认为的，把你们的发现再说一说。

两个面大小一样，你是怎么知道的？

预设：侧面是一个长方形。师：你是怎么知道的？ 同意吗？

预设1：只说到长方形，师：直直的剪是长方形，斜斜地剪，想象一下会是什么形状？老师剪一剪。

预设2：说到了平行四边形。师：你知道他们是怎么剪的吗？

师：还可以怎么剪？（不规则地剪）

师：看来，不同的剪法会得到不同的形状。

课件演示：有上下两个面，我们把它叫做底面（板书：2个底面）。这2个底面是圆形，大小相等（圆形、相等）这个面我们把它叫做侧面。（板书：1个侧面）这个侧面展开之后是一个长方形，也可能是正方形、平行四边形。（贴）

高：关于高，你们又有什么发现？哪一组来说一说。（无数条，长短相等）