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六年级下册《 圆柱的认识》教案优质课下载
授课对象：六年级学生
设 计 者：
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
通过观察，操作，认识圆柱及圆柱的展开图。
2、教材分析
《圆柱的认识》是人教版小学数学第十二册的内容，属于空间与图形领域中图形的认识部分，是在学习了圆等平面图形和长方体、正方体等立体图形的基础上进行的。教材先呈现了一组现实生活中的圆柱形建筑物和生活用品，观察它们形状的共同特点，进而抽象出圆柱的一般性直观模型。接着，又结合实物，让学生认识圆柱的特征。最后又通动手操作，探究圆柱的侧面展开图与圆柱各部分之间的关系。
3、学情分析
学生在低年级已经初步感性认识了圆柱，能够辨认圆柱物体。让学生借助已有知识经验，制作一个比较标准的圆柱学具，观察、思考，在动脑、动眼、动手、动口的一系列活动中，经历认识过程，形成圆柱的表象应该难度不大。
学习目标
目标1、结合生活中的建筑和物品，认识圆柱。
目标2、利用实物，通过观察、比较、交流，知道圆柱的特征及各部分的名称。；
目标3、通过动手操作、小组合作，探究出圆柱侧面和底面之间的关系。
评价任务
任务1、回答：这些物体有什么共同特点？你还见过哪些这样的物体？
任务2、摸一摸，看一看，圆柱是有哪几部分组成的，有什么特征。
任务3、在小组内交流：圆柱的侧面展开是什么形状？它的各部分与圆柱有什么关系？
教学过程
教学环节学生的学教师的教评价要点
环节一
情境导入
揭示目标
回答：这些物体有什么共同特点？你还见过哪些这样的物体？
（出示圆柱形物体模型）认真观察这些物体有什么共同特点？你还见过哪些这样的物体？
认识圆柱，能说出生活中的圆柱形物体。